2021/11/03 Day39
今日任務
- 修改EPA描述與使用指引
(O 修改部分... 但尚未完成) - 查詢&閱讀職能治療學會&急診醫學發展之核心能力與里程碑資料 (O)
- 與肋頤討論EPA與Mini-cex (O)
- 與肋頤練習英文
(O 原本選的文章不適用) - 整理逐字稿人口學資料-實習生部分 (O)
- 修改OT衛教評量表 使用手冊 (O)
明日工作與目標
- 修改EPA的核心能力&知識與技能
- 製作mini-cex
- 修改中風衛教評分標準
心得與困難
-關於EPA與Mini cex-
今天肋頤與楊老師討論完後，我們又再次被丟進深淵:)
EPA底下需要的素材真的遠比想像中深&廣><
楊老師建議我們釐清要使用OT學會或急診醫學的核心能力... 我與肋頤就上網查了一下專家們的成果~發現次核心能力與知識、技能等的差別與分類有點微妙><迷霧重重~
然後mini-cex要如何跟EPA的次能力結合? 也讓我們思考、討論了一陣子。
目前的共識：mini-cex評量的項目要是知識/技能或EPA任務共有的一些重要元素~~
例如：baby的Milestones從坐到站到走~~共同的元素也許就是【平衡能力、動作表現~~】之類的 ...
唉~~總之覺得EPAs衍伸出來的工程真的好浩大喔😱一開始真的是太過樂觀:)還很開心可以有不同的任務餒... 只能好好努力，希望我與肋頤可以越來越進入狀況QQ
-英文練習-
讀完星期一選的文章，我們今天討論都一致覺得原本的選的文章沒什麼重點QQ 大概的內容是：通常落單的時候容易覺得大眾對自己的目光都友善。但其實大部分人都不會對陌生人刻意熱情，另外這件事並不是事實~只是我們內心的想法。
所以不需要因為落單而覺得自己被大家討厭。
所以今天只討論了一些各自不理解的句子~ 然後重找一篇新的文章!
下次要提高一下自己判斷文章好壞的能力:) 順便練習所謂的批判力:))
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