06/30 Day97+26

 2022/06/30  Day97+26

今日任務

1. 閱讀次核心能力相關資料 (O)
2. 制定完整核心能力、次核心能力 (O) 
3. 修改【巴氏評估表現評量表】(O)

明日任務

1. 修改【巴氏評估表現評量表】
2. 修改完整核心能力、次核心能力
3. 緩緩寫milestone

心得與困難

-巴氏量表評估表現 評量表-

今天執行的修改有：

1. 修改評量項目
2. 修改評分重點、評分等級之標準

今天加上肋頤&芮瑜的建議，做了很多修改!

除了更動評量項目，主要在評量標準的部分做滿大的更動。

我們原本是以【做到幾項重點】作為評分標準，但今天發現這樣不夠完整，因為每一項重點可能都有優劣的表現，直接二分化"有做到"or"沒做到"似乎不大可行...

所以改成每一個等級都有詳細的得分條件敘述!!! 但這個敘述...真的是滿難寫的xDD

今日尚未完成，明天繼續!!!!

p.s.台灣這幾天要有颱風擦邊，今天風很大~~辦公室可以聽到呼嘯的風聲&看到擺動的樹梢xD真的是跟我面對評分標準的內心一樣...亂七八糟QQ

-次核心能力-

昨天天肋頤提出的問題＂我們要做for生理領域的，還是三個領域皆適用的？＂

➡做生理的!!!!因為三個領域的重點不大相同，我們先不要畫大餅!!

今天有大概再補充一些次核心能力，然後肋頤今天下午也完成了她新增的版本!!!!!

明天再來好好合併、精簡一下我們的內容~~~

希望下週可以傳給鈴艷老師過目!!!

06/29 Day97+25

   2022/06/29  Day97+25

今日任務

1. 閱讀次核心能力相關資料(O)
2. 修改【巴氏評估表現評量表】(O)

明日任務

1. 修改【巴氏評估表現評量表】
2. 閱讀次核心能力相關資料
3. 制定完整核心能力、次核心能力
4. 緩緩寫milestone

心得與困難

-巴氏量表評估表現 評量表-

今天執行的修改有：

1. 列完評量項目
2. 建構評分重點、評分等級之標準
3. 修改評量表之說明

目前暫時完成現階段的修改!

我覺得要設立適當的評分標準真的滿難的xD

我還小小參考了一下網路上的【上台報告評分標準】...但還是覺得很抖哈哈哈

下午肋頤給了棒棒的建議! 包含項目的增加（資料收集的完整性、仔細度）、評估的完整性

她也提到，目前的項目有單一步驟＆整體表現摻雜，可能實際評估會有點混亂＞＜

所以她提出，由她試評一份逐字稿，看會受到甚麼阻礙！再來好好修正！

明天要加上肋頤的建議，然後聽芮瑜的回饋建議，再繼續修改😎

-次核心能力-

重回次核心能力的懷抱～～今天主要是再次閱讀相關資料&弄清楚一下方向

之前跟肋頤存了很多各國的核心能力資料，再次重出江湖 

十分感恩之前的我們有好好記錄xD 現在才可以有資源可以參考，不用重新找過!

肋頤分享了一篇國內小兒很勇猛的論文！發展臺灣職能治療學生兒童職能

治療領域核心能力之初探性研究　明天要研讀一下！

然後今天肋頤突然提出一個問題＂我們要做for生理領域的，還是三個領域皆適用的？＂．．．待確認

-星期五(6/24)早上請假，補班進度- 目前完成：4/4hr　ＤＯＮＥ！

• 6/22，1hr（早上30分鐘；中午30分鐘）
• 6/23，0.5hr（中午30分鐘）
• 6/24，0.5hr（中午30分鐘）
• 6/27，1hr（早+下午30分鐘；中午30分鐘）
• 6/28，0.5hr（中午30分鐘）
• 6/29，0.5hr（中午30分鐘）

06/28 Day97+24

  2022/06/28  Day97+24

今日任務

1. 修改【OT導論逐字稿】&回饋建議 (O)
2. 修改【巴氏評估表現評量表】(O)
3. 閱讀EPA、Milestone相關資料&整理重點 (O)
4. 11:00跟鈴艷老師討論EPA (O)

明日任務

1. 修改OT完整介入milestone
   
2. 制定完整核心能力、次核心能力

心得與困難

-EPA&Milestone-

很感謝鈴艷老師很用心給我們回饋&提供文獻、參考資料

讓我們現在有新的方向！目前芮瑜跟我規劃的任務：

1. 列出完整的OT核心能力&次核心能力
2. 把適合衛教&ADL的次核心能力 放進EPA
3. 慢慢增加Milestone各項level的內容

然後肋頤今天來協助我們這部分!!!!很開心～～～希望可以順利地好好前進

-ADL-

今天只稍微修改一下格式&調整項目。

但這部分還要加入很多更具體的內容>< 需要明後天再好好花時間面對💪

-星期五(6/24)早上請假，補班進度- 目前完成：3.5/4hr

• 6/22，1hr（早上30分鐘；中午30分鐘）
• 6/23，0.5hr（中午30分鐘）
• 6/24，0.5hr（中午30分鐘）
• 6/27，1hr（早+下午30分鐘；中午30分鐘）
• 6/28，0.5hr（中午30分鐘）

06/27 Day97+23

  2022/06/27  Day97+23

今日任務

1. 打OT導論課程逐字稿 (O)
2. 閱讀鈴艷老師分享的EPA文獻 (O)

明日任務

1. 修改OT完整介入milestone
2. 修改【巴氏評估表現評量表】
3. 11:00跟鈴艷老師討論EPA

心得與困難

-打OT導論課程逐字稿-

天哪~~~這個逐字稿花了我好多時間QQ

之前校對收案的逐字稿都十分迅速...沒想到從無到有要花那麼多時間&精力>< 

打到最後真的是頭昏腦脹、眼冒金星哈哈哈哈哈哈

今天一整天就只跟逐字稿拚搏...然後疲乏的時候加減看了一下鈴艷老師分享的EPA論文...

這的是小小的成事不足(? xD

-EPA-

今天跟鈴艷老師約好了明天11:00要交流一下我們對EPA的想法!! 明天早上要再好好準備、統整一下💪💪

-星期五(6/24)早上請假，補班進度- 目前完成：3/4hr

• 6/22，1hr（早上30分鐘；中午30分鐘）
• 6/23，0.5hr（中午30分鐘）
• 6/24，0.5hr（中午30分鐘）
• 6/27，1hr（早+下午30分鐘；中午30分鐘）

06/24 Day97+22

  2022/06/24  Day97+22

今日任務

1. 同理心各例子分類的重點標註&整理 (O)
2. 討論【巴氏評估表現評量表】(O)
3. 打OT導論課程逐字稿 (O)

下周一任務

1. 打OT導論課程逐字稿
2. 閱讀鈴艷老師分享的EPA文獻
3. 修改OT完整介入milestone
4. 修改【巴氏評估表現評量表】

心得與困難

-ADL-

巴氏量表評估表現&ADL執行能力評估之表現

目前尚需要改進的：

1. 評量標準不夠具體(要讓評量者看著量表就可以客觀地完成評分!!)
2. 部分用字敘述不夠具體明確
3. 評量重點要補例子!!!然後更具體一點!!!
4. 項目的增加&調整

突然有種又回到做衛教表現評量表的當時xDD評量表真的是一個很複雜的產物...下周...繼續灑種子...希望...離職前來得及找出小苗...

-同理心-

今天完成重點的標註了!!!

覺得分類真的滿難的...可能同理心的概念還是偏抽象~我好像總會覺得自己已經搞清楚定義，但看到實際例子又會猶疑不決...

不過多看幾次、多想幾遍，到後來有比較改善一點點xDD可以比較快&自信地分類出來!!

但...有可能我還是誤會自己的能力了><哈哈哈最心酸

所以等學長看過，下周也許需要討論一下>< 

-星期五(6/24)早上請假，補班進度- 目前完成：2/4hr

• 6/22，1hr（早上30分鐘；中午30分鐘）
• 6/23，0.5hr（中午30分鐘）
• 6/24，0.5hr（中午30分鐘）

06/23 Day97+21

  2022/06/23  Day97+21

今日任務

1. 修改、討論ADL執行能力評估之表現評量表(O)
2. 設計巴氏量表評估表現之評量表 (O)
3. 同理心各例子分類的重點標註&整理 (O)

明日任務

1. 修改OT完整介入milestone
2. 同理心各例子分類的重點標註&整理

心得與困難

-ADL-

巴氏量表評估表現

今天以肋頤之前做的執行能力評估表現評量表作為基礎，先訂出巴氏量表評估表現量表的評量項目們。

目前分為：

1. 各評估步驟表現
2. 整體評估表現

但還不確定這樣分類是否合適>< 明天要再跟老師確認

另外，芮瑜跟我再訂立評量項目的時候，會遲疑需不需要把每一項ADL都列入。感覺如果是臨床要使用，會有點too much!! 但如過是for研究，似乎詳細一點會比較好。

關於評量表的目的，明天也要再確認!!

ADL執行能力評估之表現

這部分今天跟芮瑜討論後，算是暫時完成！肋頤之前做得頗完整，我們基本上只針對一些架構衍伸出的問題做修改＆補充部分評量重點。

-同理心-

今天任務為：將每個逐字稿裡我認為屬於各分類的重點語句＆原因一一列出！

重新再看一次，又有一番新的體悟xD 這讓我想到當初衛教表現評分的經驗...也是美重看一次，都會有一些新的看法😂

尚未完成!明天繼續~~

今天也學到新的軟體-notepad! 雖然目前使用起來還是很初學者...菜菜的xDD

-星期五(6/24)早上請假，補班進度- 目前完成：1.5/4hr

• 6/22，1hr（早上30分鐘；中午30分鐘）
• 6/23，0.5hr（中午30分鐘）

06/22 Day97+20

  2022/06/22  Day97+20

今日任務

1. 修改&討論ADL執行能力評估之表現評量表 (O)
2. 整理同理心困難&應對方法之例子 (O)

明日任務

1. 修改OT完整介入milestone
2. 修改、討論ADL執行能力評估之表現評量表
3. 設計巴氏量表評估表現之評量表
4. 同理心個例子分類的重點抓取

心得與困難

-ADL-

今天の任務流程

瀏覽文件BADL評估手冊&ADL執行能力表現評量表

⇩

修改ADL執行能力表現評量表內之步驟&項目，使其符合最新版的BADL評估手冊

⇩

跟芮瑜討論、釐清量表設計的想法

⇩

針對原版不適當的內容，再做修改

今天新開始的任務!! 花了一些時間進入狀況>< 不過與芮瑜確認一些疑惑後，修改起來目前還算順手(感謝肋頤她們做得滿完整&清楚的!!)。

也因為仔細閱讀這份評量表，讓我對後續要設計的"巴士量表評估之表現評量表"比較有方向!! 明天繼續💪💪

-同理心-

今天完成實例的分類! 雖然昨天已經跟學長釐清概念，但有些逐字稿的情境，還是會讓我在【對於接收到的訊息錯誤的解讀】&【無法辨識/接收到需要被同理的訊息】之間游移><

只能先把不確定的標註起來讓學長知道~讓學長後續有需要，可以再跟我討論!!!

---更---

學長給的新任務：將每個逐字稿裡我認為屬於各分類的重點語句＆原因一一列出！

我頓時擁有很多任務哈哈哈哈哈

-星期五(6/24)補班進度- 目前完成：1/4hr

• 6/22，1hr（早上30分鐘；中午30分鐘）

06/21 Day97+19

  2022/06/21 Day97+19

今日任務

1. 修改EPA衛教之筆試/口試&回覆鈴艷老師 (O)
2. 整理同理心困難&應對方法之例子 (O)

明日任務

1. 修改ADL評估之專業技能評量表
2. 整理同理心困難&應對方法之例子

心得與困難

-筆試/口試-

總覺得EPA評核的筆試&口試總是沒什麼太大的進展...給臨床老師看後，老師通常都不會要求我們改太多(可能體諒我們的艱辛生產???)>< 導致內容都不會變動太多QQ

所以這部分可能只能繼續蒐集筆試題庫的題目...等之後EPA更完整之後，就等著測試看看(?

-同理心-

今天跟學長要到新的同理心任務!

協助整理出教材投影片裡【同理心困難】&【應對方法】的逐字稿實例!!

今天還沒有全部彙整完(僅完成約50份)>< 明天繼續努力!!

之前是以【臨床任務】結合【同理情境】做分類，這次改成偏向以【治療師的執行面】，去分類~~~覺得學長的教材這樣多方切入很不錯!!! 能以不同的方式一再提醒學生重點~~

然後最後，不禁想要讚美一下學長的投影片做得好賞心悅目!!!

06/20 Day97+18

 2022/06/20 Day97+18

今日任務

1. 修改、討論EPA衛教之筆試/口試 (O)
2. 完成中風衛教論文建議&修改 (O)
3. 修改【完整OT治療過程】milestone (O)

明日任務

1. 修改EPA衛教之筆試/口試&回覆鈴艷老師
2. 整理同理心困難&應對方法之例子

心得與困難

-Milestone-

今天算是完成第一版了>< 等芮瑜忙完目前的ADL評估後，要再跟她討論!! 之後就可以傳給楊老師看了~~

覺得EPA這個大任務真的生生不息xDD 永遠都需要修改...還要不斷否定以前的自己，才能越做越好(嗎...不確定有沒有越來越好QQ 只能...盡力做囉...

 

-中風衛教論文-

今天先調整附錄的版面，發現自己排版能力不是很佳😨😨每次都花滿多時間在調整的...不過今天算是終於完成了!!

也針對結論補充一些內容。

覺得芮瑜總是可以給出很有建設性的建議，像是我會忽略結論與前言or摘要的呼應，她會提醒我要前後對應!!! 今天也再次學到【結論】部分不一定要寫"對未來的建議"，若是討論已有提到，就不需要再重複~~而【結論】必要包含的內容有：

1. 重要結果的總結
2. 結果瑜臨床的應用&對臨床技能的重要性與意義

06/17 Day97+17

  2022/06/17 Day97+17

今日任務

1. 製作【完整OT治療過程】milestone (O)
2. 檢查、確認【中風衛教評量手冊】正確性 (O)
3. 修改【中風衛教論文】(O)

下週一任務

1. 修改【完整OT治療過程】milestone
2. 修改、討論EPA衛教之筆試/口試

心得與困難

-Milestone-

Milestone剩最後一些【制度內管理自我的工作】的部分了!!!!

緩慢前進....

-中風衛教論文-

今天跟瑞瑜交流了一下彼此的建議!! 算是完成這一次的修改，剩下一兩個疑問下週一要再跟老師討論!!!

因為要把【衛教評分手冊】放進稿件附錄中，今天也上網學了一下如何在同個文件中包含直式&橫式的簡單文書能力哈哈哈哈哈!!感恩的心

參考教學影片-https://support.microsoft.com/zh-tw/office/%E5%BD%B1%E7%89%87-%E5%9C%A8%E7%9B%B8%E5%90%8C%E6%96%87%E4%BB%B6%E4%B8%AD%E5%90%8C%E6%99%82%E4%BD%BF%E7%94%A8%E6%A9%AB%E5%90%91%E8%88%87%E7%9B%B4%E5%90%91%E7%9A%84%E9%A0%81%E9%9D%A2%E6%96%B9%E5%90%91-ddd80cb6-c9ae-4493-ba75-c663074031a0

06/16 Day97+16

 2022/06/16 Day97+16

今日任務

1. 閱讀【衛教筆試、口試】鈴艷老師之回覆 (O)
2. 製作【完整OT治療過程】milestone (O)
3. 閱讀臨床PGY受訓手冊 (O)

明日任務

1. 製作【完整OT治療過程】milestone
2. 修改【中風衛教論文】

心得與困難

-Milestone-

Milestone真的是一大難題...看似簡單的五個格子xD卻要花很多時間&心力去填上它...

今天大概只修改、補充了7個次核心能力>< 

不過從臨床PGY受訓手冊裡，得到不少靈感!!! 

裡面有滿完整的臨床流程，會補足我不知道&沒想到的!!!很讚~~~

今天用個milestone就有點耗竭QQ 真的是能力低弱呀...

-補班進度-

緩慢的目前進度......8/8hrs...完成!!!!

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06～6/10：中午30分鐘(12:30-13:00)，共2.5小時
• 6/13～6/16：中午30分鐘(12:30-13:00)，共2小時

希望老師澳洲行快樂平安噢🌷🌹🌻🌼

06/15 Day97+15

 2022/06/15 Day97+15

今日任務

1. 領健檢報告! (O)
2. 製作【完整OT治療過程】milestone (O)
3. 修改【中風衛教論文】(O)

明日任務

1. 製作【完整OT治療過程】milestone
2. 修改【中風衛教論文】

 

心得與困難

-Milestone-

今天進度緩慢...想了老半天，但生出的東西很少QQQ

不過看了跟芮瑜拿的【PGY學習護照】，有稍微了解一點點點PGY的世界xD

明天繼續努力!!!!!

 -中風衛教論文-

久違的中風衛教又重回我們身邊了xDD

蔡老師增加的部分有：

1. 封面頁資訊
2. 英文摘要

針對上面兩項，做了一點點修改... 英文寫作部分真的...還是...好難😱😱少少的一面，卻要花很多心力去思考哈哈哈哈哈 英文破的悲哀>< 不過也是加減學一些用詞! 也可以觀摩一下蔡老師的寫作!!! 算是感恩。

另外，再補充一些討論＆結論的內容...主要是把各項重點統整一下呈現xD 

寫作真心難😫😫每次都寫到覺得自己是一隻掙扎的小蟲xDD

不過之前看到一句Jodi Picoult說的話 "You might not write well every day, but you can always edit a bad page. You can’t edit a blank page." 所以...就靠大家越改越好囉xD

-補班進度-

緩慢的目前進度......7.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06～6/10：中午30分鐘(12:30-13:00)，共2.5小時
• 6/13～6/15：中午30分鐘(12:30-13:00)，共1.5小時

06/14 Day97+14

 2022/06/14 Day97+14

今日任務

1. 同理心情境分類 (O)
2. 製作【完整OT】milestone (O)

明日任務

1. 修改同理心情境分類
2. 製作【完整OT】milestone

 

心得與困難

-同理心情境-

今天初步把學長整理的情境，依照柔潔她們設定的架構進行分類。雖然完成了，但還是覺得乾那怪怪...做得十分心虛......😥😥

• 目前每個任務基本上情境都一樣(柔潔她們訂的12個情境)
• 不大確定這樣較概括性的分類能不能助於學生學習><

總之先把檔案丟給玉正學長!! 後續再找學長討論一下我需要修改/協助的地方><

-Milestone-

今天開始著手作楊老師建議的【overall版本】😲

今天已經把基本的說明、排版做好!!

但內容部分......真的是絞盡腦汁還生不出太多東西...

目前最困難的，就是要想出屬於PGY學員的Level 5!!!!!! 我彷彿盲人摸象哈哈哈哈哈 看不清milestone的全貌QQQQ

明天預計跟芮瑜拿她那邊有的PGY受訓資料，參考一下看看能不能掌握到一點方向xDD 繼續努力囉~~~ 

-補班進度-

緩慢的目前進度......7/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06～6/10：中午30分鐘(12:30-13:00)，共1.5小時
• 6/13：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/14：中午30分鐘(12:30-13:00)

06/13 Day97+13

 2022/06/13 Day97+13

今日任務

1. 討論&補充同理心情境分類 (O)
2. 回覆/修改楊老師對EPA/Milestone之建議 (O)

明日任務

1. 同理心情境分類
2. 製作【完整OT】milestone

 

心得與困難

-同理心情境-

今天詢問柔潔她們的同理心情境分類! 覺得她們目前的分類還算完整!! 我們討論後，也覺得可以試著套用進玉正學長&我這邊的分類!! 有不足的再做補充😊

目前打算採取她們的分類架構：

感受	情緒相關	流露正向情緒
		流露負向情緒
		感到沒有希望或絕望
		感到沒有信心或做不到
	生理相關	身體感到不適
		病情進步/功能有恢復
		病情退步/恢復不如預期
		生活中面臨的影響或難題
想法		表達偏好/價值觀
		表達期望
		陳述正向的重要事件
		陳述負向的重要事件

預計明天將目前學長整理的逐字稿放入分類系統，有不確定的再看完整逐字稿or跟學長討論!!!

-Milestone-

目前楊老師與我們有認知落差><主要有2點：

1. 楊老師認為，milestone應同時適用實習生與PGY
2. 楊老師認為，milestone應以【OT整個治療】去設計

與謝老師討論後，考量楊老師已依照她的想法，幫我們修改&補充很多內容，我們可採納她的建議，同時也繼續發展我們的【單一任務版本】!!

hmm...又是一個大工程哈哈哈哈 milestone總是會帶給我們無限的驚喜呢😱😱😱

-補班進度-

緩慢的目前進度......6.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06～6/10：中午30分鐘(12:30-13:00)，共1.5小時
• 6/13：中午30分鐘(12:30-13:00)

06/10 Day97+12

  2022/06/10 Day97+12

今日任務

1. 協助ADL測試 (O)
2. 協助同理心情境分類 (O)
3. 回覆/修改楊老師對EPA/Milestone之建議 (O，討論中><)

下周一任務

1. 討論&補充同理心情境分類
2. 回覆/修改楊老師對EPA/Milestone之建議

 

心得與困難

-同理心情境-

今天努力將玉正學長整理的情境，整理歸納進【臨床任務】中!　但還沒有很仔細檢查、補足有缺漏的情境～下週一要再努力！

覺得整理同理心情境滿有趣的。有一些學長認為有同理心的情境，我會感受不到😨有這樣的認知落差滿值得討論的xD下週一有空要找學長討論看看😊

-協助ADL評估測試-

今天還有個快樂的任務！就是幫芮瑜跟韋廷測試ADL大工程👀

真的覺得肋頤一直到芮瑜、韋廷要弄出這個東西好不容易><

過程中我們也在模擬演練中，發現一些執行上的問題！像是：

• 介入需求的項目名稱，與執行能力的項目不同
• 執行能力步驟的選擇前，應要先說明選擇的目的
• 部分指導語的修改

希望他們可以越修越好＞＜雖然感覺還有好長的路要走，好辛苦＞＜

～閒聊～

今天早上拜託老師認真探究了一下未來學系的師資問題哈哈哈哈哈

我真的是五雷轟頂xDD  覺得未來好像比我想得更加黯淡xDDD

但好險我滿會自我調適的(? 算是適應能力還不錯...希望可以像老師說的，隨遇而安！

深～呼～～吸～～～～

-補班進度-

緩慢的目前進度......6/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06～6/10：中午30分鐘(12:30-13:00)，共1.5小時
• 
  

06/09 Day97+11

 2022/06/09 Day97+11

今日任務

1. 協助同理心情境分類 (O，到例25)
2. 協助芮瑜、韋廷ADL評估練習－閱讀SP資料 (O)
3. EPA&Milestone－針對鈴艷老師回饋修改 (O)

明日任務

1. 協助ADL測試
2. 協助同理心情境分類
3. 回覆/修改楊老師對EPA/Milestone之建議

 

心得與困難

-同理心相關-

今天老師針對同理的任務，給予新的方向!

將過去訂好的【ＯＴ介入任務】作為架構，發展各個任務底下可能的同理情境！

目前先將玉正學長整理的８０個情境，分類進任務的架構哩，之後再補上缺漏的臨床情境！！

感覺更有方向～好像比較踏實一點點點點xD

-EPA筆試/口試進度-

今天也把EPA評核的筆試、口試重新整理，將我們目前的困難寫出，寄給鈴艷老師尋求更專業的建議><

希望有鈴艷老師的協助，我們的筆試口試可以往前躍進！

-補班進度-

緩慢的目前進度......5.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/07：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/08：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/09：中午30分鐘(12:30-13:00)

06/08 Day97+10

 2022/06/08 Day97+10

今日任務

1. 閱讀/釐清同理心相關資料 (O)
2. 協助同理心情境分類/建設－閱讀目前情境 (O，到33回)
3. 協助修改【病人版OT同理心問卷】(O)
4. 修改OT衛教稿件 英文摘要&作者資訊 (O)

明日任務

1. 協助同理心情境分類/建設
2. 協助芮瑜、韋廷ADL評估練習－閱讀SP資料
3. EPA&Milestone－針對鈴艷老師回饋修改

 

心得與困難

-同理心相關-

今天負責協助小小修改病人版的同理心問卷，覺得要自己設計一套新的評估真的很難>< 辛苦設計者了~

尤其要把同理心抽象的概念，明確定義出一些具體可評估的概念，覺得十分佩服!

那份評估主要把個案的內心分成【感受】、【困難】、【想法】，再去看治療師對這三者的處理~~覺得這個概念很不錯!!!

明天繼續幫忙玉正學長的同理心情境建立!!!

-OT衛教稿件-

今天修改完英文摘要&補上封面葉的資訊，算是完成了!!

終於~~~算是完成第一階段了>< 小奢望之後它可以順利一點xDD

-補班進度-

緩慢的目前進度......5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/07：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/08：中午30分鐘(12:30-13:00)

06/07 Day97+9

 2022/06/07 Day97+9

今日任務

1. 閱讀同理心/溝通技巧計劃書 (O)
2. 整理醫療社會學W16 未上課名單  (O)
3. OT衛教稿件 格式再次修改!!!  (O)
4. 寫OT衛教稿件 英文摘要 (O)
5. 準備【對同理心議題的疑問】並討論 (O)

明日任務

1. 閱讀/釐清同理心相關資料
2. 修改OT衛教稿件 英文摘要
3. 詢問後續任務!!!!!

 

心得與困難

-同理心相關-

今天跟老師討論了幾個關於同理心的疑問~~得到老師的回饋!!!

• 要怎麼驗證【同理心可提升治療效能】?
• 這是長期抗戰，目前最重要的是先確認【同理心的概念】、【評估方法】及【訓練方法】...完成這些大概就需3-5年
• 因為【急不來】，只能按部就班，照著進度先把眼前的任務做好!!
• 透過AI協助同理心的能力表現評估，是否有失溫度xD
• 臨床情境很複雜，但如果蒐集足夠的資料，就能有很大的數據可分析，進而化解複雜的狀況!!!
• AI會持續進步，而我們就持續累積好的資料庫!!!!
• 是否會發展【個案/家屬評估治療師能力】的問卷?
• 接下來要做的事!!!! 可能為我的後續任務!!!!!

其實我認為【展現好的同理心】，除了【確認】與【適當回應】，醫病互動間【非語言】的資訊似乎也是很重要的。治療師說出同一句話(展現同一個能力/技巧)，可能因為身體語言、語調或眼神等等因素，影響個案的感受... 很像打字訊息無法傳遞情緒一樣，即使文字相同，情緒表情不同，帶給收訊者的感受就會差很多很多。

所以【單純以逐字稿評分】，甚至後續將逐字稿彙整成資料庫，讓AI評分，都會讓我有一點點點覺得... 這樣好像不一定可以那麼完整/完美地呈現出一位治療師的同理心能力><

唉不過我也完全沒辦法想出更完善的方法😥😥畢竟那些【非語言的感受】很主觀...也不容易得出一套統一的評分標準!! 說的總是比較簡單xD (還是可以期待科技有一天能做到xDD)

最後看了研究計畫跟老師的blog，確實能認可目前的做法是最有可行性也最具體話【同理心】的!! 所以就，放下心中的疑慮，好好協助後續囉!希望有小小小的貢獻!

-OT衛教稿件-

昨天下班前怡情學姐(受老師之託?)傳了她之前投稿OT學會的範例稿件給我!!! 真是大大的幫助!!! 有範例可以參考比較不那麼迷茫!!

我也發現自己還有疏漏的地方>< 像是參考資料的格式&圖表位放在最後面等。

今天就仔細再修正一番!!!!!

至於昨天疑惑的【圖表的文字是否要加入字數計算】，今天也在投稿說明中第一頁看到!! 中文稿件的規範字數要包含圖表及參考資料!!!!

往後要提醒自己更細心>< 不要貪快，結果漏掉很多應知的資訊!!!

-補班進度-

緩慢的目前進度......4.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/07：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 
  

06/06 Day97+8

  2022/06/06 Day97+8

今日任務

1. 修改【EPA衛教筆試&口試】(O)
2. 整理Zuvio未答題/上課之學生名單 (O)
3. 修改OT衛教稿間格式 (O)
4. 閱讀blog中同理心相關文章 (O)

明日任務

1. 閱讀同理心/溝通技巧計劃書
2. OT衛教稿件 格式修改!!!
3. 寫OT衛教稿件 英文摘要
4. 準備【對同理心議題的疑問】

 

心得與困難

-EPA口試/筆試-

目前已在我的能力範圍內，做最大的修改了xDD

剩下就等這周五楊老師&鈴艷老師回覆EPA&milestone後，再請她們幫忙看看我們目前筆試/口試的架構><

-統計Zuvio 未參與學生名單-

現在舊任務差不多到一個段落(我能力的天花板xD)~今天幫忙一個簡單的小任務! 不過我也趁機偷偷看了同學們的上課心得xD 覺得很多學生都好有想法! 而且【醫療社會學】這門課似乎讓學生們可以更早意識到OT專業面臨的困境與現實，我覺得很不錯!!! 想當初我大學的時候還在整天只想著午餐、晚餐要吃甚麼，就十分慚愧哈哈哈哈

記錄個新學到的名詞

1. Gini index

• 年所得分配公平程度的指標[
• 吉尼係數越小，年所得分配越平均；吉尼係數越大，年所得分配越不平均

-OT學會投稿格式-

今天小協助修改OT衛教的稿件格式！每次執行新任務，都會重新發現自己的不足><學海無涯 游不上岸~~

像今天就發現【逐頁標題(running title)】這個新東西(需具該文章的代表性! 需要很好的抓重點&精簡能力><)。

另外，也發現自己其實不大會【計算論文字數】...疑問像是(1)表格的文字是否要計算；(2)字數計算以word檔的字元數計算即可嗎......

-同理心相關-

接下來，貌似要幫忙同理心的研究! 所以今天看了老師blog裡，與同理心相關的文章們!加上之前聽怡晴學姐分享coding，大致了解目前研究團隊對"同理心"的方向：

• 除了同理之知識或態度，更著重同理技巧/能力
• 除了感知/覺察，亦須和個案溝通/確認

藉由團隊(老師)自行定義的同理心概念，發展出評估工具，希望能為【同理心提升醫病關係/個案治療順從度】的理論增加實證！！

-補班進度-

緩慢的目前進度......4/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06：中午30分鐘(12:30-13:00)

06/01 Day97+7

  2022/06/01 Day97+7

今日任務

1. 討論＆修改【OT衛教論文】(O)
2. 整理EPA、milestone疑問 (O)
3. 整理EPA、milestone檔案，並與臨床老師們聯絡 (O)

下周一任務

1. 修改【EPA衛教筆試&口試】
2. 下周要跟老師確認後續的任務!!!!

 

心得與困難

-ＯＴ衛教論文 修改-

今天稿件做這一round最後的修改!!!!十分感恩~~~

今天做的主要修改：

• 繪製新的圖表！直條圖＋堆疊圖的繪圖技巧的參考網址：https://blog.xuite.net/zephyr114/excel/83654455-Excel_%E9%95%B7%E6%A2%9D%E5%9C%96_%E7%9B%B4%E6%A2%9D%E5%9C%96%2B%E5%A0%86%E7%96%8A%E5%9C%96#
  
  新學到的製圖技巧！！！開心～～
  
  
• 對應【圖2】之段落文句修改

跟老師討論後，學到的論文寫作的基礎小小技巧：

• 【討論】的內容多為【猜測】的，證據層級很低~~~不需要太精準~大致合乎邏輯且通順即可!
• 論文之圖表應控制在6個以內!

-補班進度-

緩慢的目前進度......3.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)

06/01 Day97+7

  2022/06/01 Day97+7

今日任務

1. 體檢 (O)
2. 修改&討論【OT衛教論文】(O)
3. 新增&討論【EPA所需之衛教筆試】題庫! (O)
4. 列出EPA&milestone之疑問... (O明天繼續思考)

明日任務

1. 討論【OT衛教論文】
2. 列出EPA&milestone之疑問...

 

心得與困難

-ＯＴ衛教論文 修改-

今天跟芮瑜一起修改【討論】的章節：

• 針對衛教表現低分的原因➡原有4項，統整&刪減成2項；敘述稍作修改

還有【尚待與老師討論】的部分：

• 結果有部分敘述，缺乏圖表可對照➡要確認是否需補圖表><
• 前言提到【OT與其他專業的區別】，但我們的評量表沒有此重點! ➡要確認這樣寫會不會自曝其短><
• 造成衛教表現低分的原因，【實習學生難以因應個案不同之狀況，提供合適的OTK衛教】是否合理??

覺得跟芮瑜討論很開心! 每次都可以從她那邊獲得很不錯的邏輯&想法，也常常補足我遺漏的細節、想到我想過的方向。覺得跟別人一起討論、修改論文其實滿有趣的😍😍十分感恩

-補班進度-

目前進度......2.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)