EPA評核的【口試】目的 & 重點

 口試目的：

1. 測驗學員先備技能、態度之應用表現
2. 測驗學員將中風／ＯＴ知識轉為白話表達的能力
3. 測驗學員面對不同的臨床情境，能提供適當的衛教內容
4. 測驗學員衛教表達的熟悉度與正確性

Case Based Discussion意義：

• 針對學員已衛教、評估、介入過的個案，測驗學員對個案的掌握度、治療的思考脈絡、未來介入的方向

我個人認為～

CBD侷限於「已治療(衛教)過的個案」，且於討論過程中，較無法達到目的2.-4.。

所以，計畫僅採用CBD的部分概念（以討論方式問答／不提問「假設性問題」／觀察學員的口語及非口語表現／口試時評量；試後才教學／著重試後回饋），並採用另外發展的【範例個案】作為口試討論的對象：(12.08更)

• 設計10個不同臨床情境的考題(考題數可再逐年增長之類的)。
• 教師每次口試抽選2個考題，讓學員看過後，依照題目的情境，與老師進行問答、討論的口試。
• 討論過程中，教師的題目宜針對口試目的。
• 各題接沒有正解!! 應由教師自行判斷是否合適。若有更好的做法，應於回饋時提供給學員。