10/08 Day22

 2021/10/08 Day22

今日任務

1. 寫下衛教內容的大原則 (O)
2. 修改介紹OT的衛教內容 (O 擲了大把大把光陰😭)
3. 修改&訂立OT衛教的評分標準、給分samples (hmm...只多列了一項半><)
4. 閱讀老師Blog(2011.06&07)  (O)

下週二工作與目標

1. 修改&訂立OT衛教的評分標準、給分samples (預計要花很多時間)
2. 閱讀老師Blog(2011.08)

心得與困難

今天重新以個案為中心思考了介紹OT的衛教內容...有從頭來過的感覺😰再次陷入「嗯還不錯餒」跟「噢不這樣不行」的無限輪迴:))

雖然一開始就知道client center是我們的重點，但在設計衛教內容的時候，好像還是把某些偏離client center的東西誤以為個案會很想知道的哈哈哈哈(也可能是我自己私心覺得那個很重要xDD 就很想把它塞進衛教內容裡)

總之要堅守下面這張圖的原則!! 

但...感覺既然要推動「介紹OT」，讓個案/家屬瞭解OT，就會期待我認為重要&我認為對個案有幫助的知識都應該妥善地交到他們手上呀... 如果把「個案想知道什麼」放在首要的考量，致力於找出【個案要的】與【我們希望他們知道的】兩者的交集，真的是只想問我是誰?我在哪??哈哈哈哈哈 (畢竟以我短淺的目光，只能看到十分迷你的交集點xDD) 

然後就會懷疑自己...只介紹我找出的交集點...真的... 可以達到「讓個案瞭解OT」的目的嗎😱😱

不過也真心可以理解那些我自以為重要的，個案可能真的不會想聽，或者聽了也不會認真記得xD 就像如果我今天去藥局買藥，應該也不希望藥師跟我長篇大論他們的專業價值或她推薦藥的依據😂我只會膚淺地關心哪個比較有效or哪個比較便宜之類的

今天在老師blog看到一個科學書寫的重點，記錄一下：

* 專有名詞（先中文再括弧英文）、縮寫（僅第1次出現時需要。若文內不常用[e.g., 小於3次]則不用縮寫，若使用之則用到底）、去口語字（e.g., 來、了）

另外，有一篇外籍看護工對於中風個案之ADL/IADL獨立之影響下方的討論很有趣!記錄幾個大家分享的幾個經驗/想法:

1. 花錢請看護or有資源(照管員到宅服務)，就不想自己來- 我自己的覺得這好像牽涉到人性... 畢竟人難逃貪這個字... (?
2. 醫療人員是否願意將專業傳授給看護- 感覺這個議題也好龐大! 除了醫療人員的態度之外，有沒有完善的教授管道or制度，也是需要好好規劃的...(包含雇主願意浪費多少時間讓聘雇的看護去學習專業技能；要學到什麼程度...) 但其實我當初在實習的時候，反而覺得很多看護都比我還專業的感覺(無地自容哈哈哈哈)
3. 外籍/本國看護是否對個案自主性有不同程度的影響- 這個我倒是從來沒想過!!值得思考~~~

Blog寫到後面有點不知所云.... 下週來再好好修改>< 我要先去放假了...連假愉快:D

10/07 Day21

 2021/10/07 Day21

今日任務

1. 期待能與艷玲&怡妙治療師聊聊她們對問卷的想法，並修改 (X)
2. 繼續建構OT衛教品質的評分標準 (O)
3. 進度報告會議(13:30) (O)
4. 閱讀老師Blog(2011.05) (O)

明日工作與目標

1. 列出衛教內容的大原則
2. 修改&訂立OT衛教的評分標準、給分samples
3. 閱讀老師Blog(2011.06)

心得與困難

今天參與了同理心小組的溝通會議。從怡晴學姐跟柔潔的分享，有稍微了解到她們建立評分表的想法。會後也有厚臉皮叨擾柔潔，詢問她對評分標準建立的建議。基本上她的想法跟我目前的方向類似(感覺得到了一點點的支持xD十分欣慰) 。不過她也跟我分享「一邊評估一邊都在修改，所以至今都不一定是最好的評分方法」~讓我隱約可以體會自己應該是看不到這條路的盡頭哈哈哈哈

另外，下班前跟老師討論了一下目前的評分。

感覺需要再重新釐清衛教的「大原則---以個案為中心」，才可以在龐大複雜的內容中做出取捨，提升衛教在稀少的治療時間中的可行性! (不然內容一大堆，臨床真的會扛不住><)

所以明天要好好再定義&架構好原則。

10/06 Day20

 2021/10/06 Day20

今日任務

1. 確認完成10.7進度報告的slides (O)
2. 與臨床治療師討論問卷內容&修改問卷 (with吳姿誼老師) (O)
3. 建立&修改OT衛教品質的評分標準 (O...完成目前有逐字稿的項目)
4. 修改衛教內容細節與其對應之逐字稿內容 (O)
5. 閱讀老師Blog (2011.03&04) (O)

明日工作與目標

1. 期待能與艷玲&怡妙治療師聊聊她們對問卷的想法，並修改
2. 繼續建構OT衛教品質的評分標準
3. 進度報告會議(13:45)
4. 閱讀老師Blog(2011.05)

心得與困難

今天似乎是來到plateau的日子喔xD 困難點跟任務內容都差不多~~跟過去幾天一樣，在建構「評分標準」上窒礙難行...舉步艱難...哈哈哈哈

不過這幾天有個額外的小練習，就是跟臨床治療師or其他大學的老師聯絡約問卷訪談的時間。首先，要使用禮貌性的正式用字發訊息就是一個考驗xD 每次起手都有點徬徨... 讓我想到今天在Piled Higher and Deeper網站上看到的一張梗圖! (心有戚戚喔)

接著在約時間的過程又要在「保持感謝與禮貌」跟「簡單扼要」間取得平衡... 人生真的好難哈哈哈哈 連處理一件小事都要小心翼翼xD

不過不過 這幾天練習下來，今天就有比較得心應手一點了，讚讚!

最後就~希望明天的進度報告可以講到老師&學姐們在意的內容:) 不要浪費大家的寶貴光陰~

10/05 Day19

 2021/10/05 Day19

今日任務

1. 建立OT/中風衛教品質的評分標準 (只多想到了兩項...)
2. 修改OT/中風衛教項目之問卷 (O 補上學長姐們的建議：中風時期的確切時間、社會福利資源--長照資源、中風的衛教形式調查、中風問卷的選項敘述)
3. 閱讀老師Blog (2011.02) (O)
4. 修改10.7進度報告的slides (O)

明日工作與目標

1. 確認完成10.7進度報告的slides
2. 建立OT衛教品質的評分標準
3. 閱讀老師Blog (2011.03)

心得與困難

今天跟老師討論10.7要報告的ppt，hmm...討論完之後深深反省了自己常常做簡報都太我行我素。像是很基本的"標題要讓人看得懂"&"內容要符合標題"，也容易疏忽掉(然後每次都忙著做一些無關緊要的美編xD) 。不過在老師與肋頤的提點過後，有更把這些基本但重要的簡報核心安放在心中，時時提醒自己~期許未來的製作簡報能力可以蒸蒸日上一下。

建立衛教品質的評分標準還是一樣頗難的... 每次思考了一、兩項就想逃避>< 但 但，有那些整理出來的逐字稿可以參考，有讓一切更有方向一些~~ 明天繼續努力把剩下的空洞填滿...

p.s. 在老師Blog發現一個歡樂的網站：Piled Higher and Deeper

衛教問卷的設計前提

  2021/10/04 Day18

關於"職能治療師對於個案/家屬之「中風」相關的衛教內容與形式調查"中的衛教形式選項，是否加上 "病人詢問後，再詳細說明" 的選項 ?

Ans: 不需要喔。

因為"病人詢問後，再詳細說明"屬於"被動"的衛教。而本問卷的設計，建立在"OT應主動提供重要知識"的前提下。

羅列的衛教內容：

若填答者判斷為對個案重要/有意義的資訊，OT應該要"主動"說明or確認，而非等個案詢問才"被動"告知。

若填答者認為該衛教內容僅需"被動"說明，則應選擇"不需OT衛教"。

10/04 Day18

 2021/10/04 Day18

今日任務

1. 完成10.7進度報告的slides (O...但不確定是不是足夠簡單完整)
2. 跟臨床治療師討論衛教問卷(12:30with蔡治療師/15:00with怡晴學姐/15:30with雅涵治療師) (O)
3. 閱讀老師Blog (2011.01) (O)
4. 建立中風衛教品質的評分標準 (部分)
5. 逐字稿---中風衛教 的評分 (O)
6. 上英文課 (O)

明日工作與目標

1. 建立OT/中風衛教的評分標準
2. 修改OT/中風衛教項目之問卷
3. 閱讀老師Blog (2011.02)
4. 修改10.7進度報告的slides

心得與困難

今天很努力地把部分中風衛教的內容，做了品質評分的標準。但有一些項目真的很難分出高、中、低的等級😨例如："說明導致本次中風的危險因子"... 真的滿難劃分出三個不同層級的品質>< 

然後報告的slides雖然看似做好了，但也是充滿不確定性xD 早上跟肋頤討論了一下，發現可能原本的內容會太精簡...但也不大確定要補充到什麼程度，才能達到簡單又明確的境界~~只能說，人生要達到balance真的太吃力了!!

今天還上了第一次的英文課~Lynn感覺是個有趣的人~她好歡樂~雖然要英文自我介紹真的慘慘... 句子都講不怎麼完整xD 但還是覺得可以有老師&肋頤一起練習閱讀文章&討論(逼自己講英文)是很奢侈的幸福~~

10/01 Day17

2021/10/01 Day17

今日任務

1. 繼續製作10.7進度報告的slides (大致上完成~但還有細節需要調整)
2. 跟臨床治療師討論衛教問卷 (跟雅涵治療師約下周一下午)
3. 閱讀老師Blog (2010.12) (O)
4. 逐字稿介紹OT衛教的評分 (O 品質的部分...要還沒思考出確切參照的標準><)
5. 行政業務--領取紅卡! (O)

下周一工作與目標

1. 完成10.7進度報告的slides
2. 跟臨床治療師討論衛教問卷... 下周一下午with雅涵治療師(她還沒回覆確切時間)
3. 閱讀老師Blog (2011.01)
4. 建立OT衛教的評分標準

心得與困難

今天做10.7進度報告的簡報~需要不斷回顧過去16天發生的事(好險有blog輔助回憶一下)，抓出重點，再把它們彙整、想辦法簡化... 比想像中花時間>< 

閱讀老師Blog部分，頗喜歡老師分享的一篇文章：王文華〈海明威領導學〉～希望自己也能練就高壓下的優雅!

評分逐字稿又是一大難題了:) 因為要找出那個標準評分的依據...真的是會耗盡腦力xDD 所以今天就只先依循內心的感受&很粗淺的判斷大致評分了一下那些逐字稿的品質(大概是看內容中包含了幾項重點...)。但非常簡略、非常不標準化😨期許下周一能夠生出好的想法!