06/10 Day97+12

  2022/06/10 Day97+12

今日任務

1. 協助ADL測試 (O)
2. 協助同理心情境分類 (O)
3. 回覆/修改楊老師對EPA/Milestone之建議 (O，討論中><)

下周一任務

1. 討論&補充同理心情境分類
2. 回覆/修改楊老師對EPA/Milestone之建議

 

心得與困難

-同理心情境-

今天努力將玉正學長整理的情境，整理歸納進【臨床任務】中!　但還沒有很仔細檢查、補足有缺漏的情境～下週一要再努力！

覺得整理同理心情境滿有趣的。有一些學長認為有同理心的情境，我會感受不到😨有這樣的認知落差滿值得討論的xD下週一有空要找學長討論看看😊

-協助ADL評估測試-

今天還有個快樂的任務！就是幫芮瑜跟韋廷測試ADL大工程👀

真的覺得肋頤一直到芮瑜、韋廷要弄出這個東西好不容易><

過程中我們也在模擬演練中，發現一些執行上的問題！像是：

• 介入需求的項目名稱，與執行能力的項目不同
• 執行能力步驟的選擇前，應要先說明選擇的目的
• 部分指導語的修改

希望他們可以越修越好＞＜雖然感覺還有好長的路要走，好辛苦＞＜

～閒聊～

今天早上拜託老師認真探究了一下未來學系的師資問題哈哈哈哈哈

我真的是五雷轟頂xDD  覺得未來好像比我想得更加黯淡xDDD

但好險我滿會自我調適的(? 算是適應能力還不錯...希望可以像老師說的，隨遇而安！

深～呼～～吸～～～～

-補班進度-

緩慢的目前進度......6/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06～6/10：中午30分鐘(12:30-13:00)，共1.5小時
• 
  

06/09 Day97+11

 2022/06/09 Day97+11

今日任務

1. 協助同理心情境分類 (O，到例25)
2. 協助芮瑜、韋廷ADL評估練習－閱讀SP資料 (O)
3. EPA&Milestone－針對鈴艷老師回饋修改 (O)

明日任務

1. 協助ADL測試
2. 協助同理心情境分類
3. 回覆/修改楊老師對EPA/Milestone之建議

 

心得與困難

-同理心相關-

今天老師針對同理的任務，給予新的方向!

將過去訂好的【ＯＴ介入任務】作為架構，發展各個任務底下可能的同理情境！

目前先將玉正學長整理的８０個情境，分類進任務的架構哩，之後再補上缺漏的臨床情境！！

感覺更有方向～好像比較踏實一點點點點xD

-EPA筆試/口試進度-

今天也把EPA評核的筆試、口試重新整理，將我們目前的困難寫出，寄給鈴艷老師尋求更專業的建議><

希望有鈴艷老師的協助，我們的筆試口試可以往前躍進！

-補班進度-

緩慢的目前進度......5.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/07：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/08：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/09：中午30分鐘(12:30-13:00)

06/08 Day97+10

 2022/06/08 Day97+10

今日任務

1. 閱讀/釐清同理心相關資料 (O)
2. 協助同理心情境分類/建設－閱讀目前情境 (O，到33回)
3. 協助修改【病人版OT同理心問卷】(O)
4. 修改OT衛教稿件 英文摘要&作者資訊 (O)

明日任務

1. 協助同理心情境分類/建設
2. 協助芮瑜、韋廷ADL評估練習－閱讀SP資料
3. EPA&Milestone－針對鈴艷老師回饋修改

 

心得與困難

-同理心相關-

今天負責協助小小修改病人版的同理心問卷，覺得要自己設計一套新的評估真的很難>< 辛苦設計者了~

尤其要把同理心抽象的概念，明確定義出一些具體可評估的概念，覺得十分佩服!

那份評估主要把個案的內心分成【感受】、【困難】、【想法】，再去看治療師對這三者的處理~~覺得這個概念很不錯!!!

明天繼續幫忙玉正學長的同理心情境建立!!!

-OT衛教稿件-

今天修改完英文摘要&補上封面葉的資訊，算是完成了!!

終於~~~算是完成第一階段了>< 小奢望之後它可以順利一點xDD

-補班進度-

緩慢的目前進度......5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/07：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/08：中午30分鐘(12:30-13:00)

06/07 Day97+9

 2022/06/07 Day97+9

今日任務

1. 閱讀同理心/溝通技巧計劃書 (O)
2. 整理醫療社會學W16 未上課名單  (O)
3. OT衛教稿件 格式再次修改!!!  (O)
4. 寫OT衛教稿件 英文摘要 (O)
5. 準備【對同理心議題的疑問】並討論 (O)

明日任務

1. 閱讀/釐清同理心相關資料
2. 修改OT衛教稿件 英文摘要
3. 詢問後續任務!!!!!

 

心得與困難

-同理心相關-

今天跟老師討論了幾個關於同理心的疑問~~得到老師的回饋!!!

• 要怎麼驗證【同理心可提升治療效能】?
• 這是長期抗戰，目前最重要的是先確認【同理心的概念】、【評估方法】及【訓練方法】...完成這些大概就需3-5年
• 因為【急不來】，只能按部就班，照著進度先把眼前的任務做好!!
• 透過AI協助同理心的能力表現評估，是否有失溫度xD
• 臨床情境很複雜，但如果蒐集足夠的資料，就能有很大的數據可分析，進而化解複雜的狀況!!!
• AI會持續進步，而我們就持續累積好的資料庫!!!!
• 是否會發展【個案/家屬評估治療師能力】的問卷?
• 接下來要做的事!!!! 可能為我的後續任務!!!!!

其實我認為【展現好的同理心】，除了【確認】與【適當回應】，醫病互動間【非語言】的資訊似乎也是很重要的。治療師說出同一句話(展現同一個能力/技巧)，可能因為身體語言、語調或眼神等等因素，影響個案的感受... 很像打字訊息無法傳遞情緒一樣，即使文字相同，情緒表情不同，帶給收訊者的感受就會差很多很多。

所以【單純以逐字稿評分】，甚至後續將逐字稿彙整成資料庫，讓AI評分，都會讓我有一點點點覺得... 這樣好像不一定可以那麼完整/完美地呈現出一位治療師的同理心能力><

唉不過我也完全沒辦法想出更完善的方法😥😥畢竟那些【非語言的感受】很主觀...也不容易得出一套統一的評分標準!! 說的總是比較簡單xD (還是可以期待科技有一天能做到xDD)

最後看了研究計畫跟老師的blog，確實能認可目前的做法是最有可行性也最具體話【同理心】的!! 所以就，放下心中的疑慮，好好協助後續囉!希望有小小小的貢獻!

-OT衛教稿件-

昨天下班前怡情學姐(受老師之託?)傳了她之前投稿OT學會的範例稿件給我!!! 真是大大的幫助!!! 有範例可以參考比較不那麼迷茫!!

我也發現自己還有疏漏的地方>< 像是參考資料的格式&圖表位放在最後面等。

今天就仔細再修正一番!!!!!

至於昨天疑惑的【圖表的文字是否要加入字數計算】，今天也在投稿說明中第一頁看到!! 中文稿件的規範字數要包含圖表及參考資料!!!!

往後要提醒自己更細心>< 不要貪快，結果漏掉很多應知的資訊!!!

-補班進度-

緩慢的目前進度......4.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/07：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 
  

06/06 Day97+8

  2022/06/06 Day97+8

今日任務

1. 修改【EPA衛教筆試&口試】(O)
2. 整理Zuvio未答題/上課之學生名單 (O)
3. 修改OT衛教稿間格式 (O)
4. 閱讀blog中同理心相關文章 (O)

明日任務

1. 閱讀同理心/溝通技巧計劃書
2. OT衛教稿件 格式修改!!!
3. 寫OT衛教稿件 英文摘要
4. 準備【對同理心議題的疑問】

 

心得與困難

-EPA口試/筆試-

目前已在我的能力範圍內，做最大的修改了xDD

剩下就等這周五楊老師&鈴艷老師回覆EPA&milestone後，再請她們幫忙看看我們目前筆試/口試的架構><

-統計Zuvio 未參與學生名單-

現在舊任務差不多到一個段落(我能力的天花板xD)~今天幫忙一個簡單的小任務! 不過我也趁機偷偷看了同學們的上課心得xD 覺得很多學生都好有想法! 而且【醫療社會學】這門課似乎讓學生們可以更早意識到OT專業面臨的困境與現實，我覺得很不錯!!! 想當初我大學的時候還在整天只想著午餐、晚餐要吃甚麼，就十分慚愧哈哈哈哈

記錄個新學到的名詞

1. Gini index

• 年所得分配公平程度的指標[
• 吉尼係數越小，年所得分配越平均；吉尼係數越大，年所得分配越不平均

-OT學會投稿格式-

今天小協助修改OT衛教的稿件格式！每次執行新任務，都會重新發現自己的不足><學海無涯 游不上岸~~

像今天就發現【逐頁標題(running title)】這個新東西(需具該文章的代表性! 需要很好的抓重點&精簡能力><)。

另外，也發現自己其實不大會【計算論文字數】...疑問像是(1)表格的文字是否要計算；(2)字數計算以word檔的字元數計算即可嗎......

-同理心相關-

接下來，貌似要幫忙同理心的研究! 所以今天看了老師blog裡，與同理心相關的文章們!加上之前聽怡晴學姐分享coding，大致了解目前研究團隊對"同理心"的方向：

• 除了同理之知識或態度，更著重同理技巧/能力
• 除了感知/覺察，亦須和個案溝通/確認

藉由團隊(老師)自行定義的同理心概念，發展出評估工具，希望能為【同理心提升醫病關係/個案治療順從度】的理論增加實證！！

-補班進度-

緩慢的目前進度......4/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)
• 6/06：中午30分鐘(12:30-13:00)

06/01 Day97+7

  2022/06/01 Day97+7

今日任務

1. 討論＆修改【OT衛教論文】(O)
2. 整理EPA、milestone疑問 (O)
3. 整理EPA、milestone檔案，並與臨床老師們聯絡 (O)

下周一任務

1. 修改【EPA衛教筆試&口試】
2. 下周要跟老師確認後續的任務!!!!

 

心得與困難

-ＯＴ衛教論文 修改-

今天稿件做這一round最後的修改!!!!十分感恩~~~

今天做的主要修改：

• 繪製新的圖表！直條圖＋堆疊圖的繪圖技巧的參考網址：https://blog.xuite.net/zephyr114/excel/83654455-Excel_%E9%95%B7%E6%A2%9D%E5%9C%96_%E7%9B%B4%E6%A2%9D%E5%9C%96%2B%E5%A0%86%E7%96%8A%E5%9C%96#
  
  新學到的製圖技巧！！！開心～～
  
  
• 對應【圖2】之段落文句修改

跟老師討論後，學到的論文寫作的基礎小小技巧：

• 【討論】的內容多為【猜測】的，證據層級很低~~~不需要太精準~大致合乎邏輯且通順即可!
• 論文之圖表應控制在6個以內!

-補班進度-

緩慢的目前進度......3.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)
• 6/02：中午30分鐘(12:00-12:30)；早上30分鐘(07:30-08:00)

06/01 Day97+7

  2022/06/01 Day97+7

今日任務

1. 體檢 (O)
2. 修改&討論【OT衛教論文】(O)
3. 新增&討論【EPA所需之衛教筆試】題庫! (O)
4. 列出EPA&milestone之疑問... (O明天繼續思考)

明日任務

1. 討論【OT衛教論文】
2. 列出EPA&milestone之疑問...

 

心得與困難

-ＯＴ衛教論文 修改-

今天跟芮瑜一起修改【討論】的章節：

• 針對衛教表現低分的原因➡原有4項，統整&刪減成2項；敘述稍作修改

還有【尚待與老師討論】的部分：

• 結果有部分敘述，缺乏圖表可對照➡要確認是否需補圖表><
• 前言提到【OT與其他專業的區別】，但我們的評量表沒有此重點! ➡要確認這樣寫會不會自曝其短><
• 造成衛教表現低分的原因，【實習學生難以因應個案不同之狀況，提供合適的OTK衛教】是否合理??

覺得跟芮瑜討論很開心! 每次都可以從她那邊獲得很不錯的邏輯&想法，也常常補足我遺漏的細節、想到我想過的方向。覺得跟別人一起討論、修改論文其實滿有趣的😍😍十分感恩

-補班進度-

目前進度......2.5/8hrs

• 5/27：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/30：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 5/31：中午30分鐘(12:30-13:00)
• 6/01：中午30分鐘(12:00-12:30)；下午30分鐘(17:00-17:30)