「介紹OT」衛教內容的設計說明

 

「介紹OT」衛教內容的設計說明

目前臨床上，缺乏介紹OT的標準化衛教內容，使得個案/家屬往往無從瞭解職能治療，並未能與治療師共同協作制定出合宜的治療目標。因此發展職能治療師之「介紹OT」衛教，藉以輔助個案/家屬制定治療目標。

衛教內容的篩選以client center為原則，須同時涵蓋「OT的重要概念」與「個案的需求」，方可納入此份衛教。因為OT相關的重要理論概念十分廣泛，難以在臨床有限的治療時間中全盤傳遞給個案/家屬，個案/家屬亦無法快速吸收OT相關的所有知識。故在豐富的衛教素材中，精簡出與個案最直接相關的內容，分為二大主題以及四項重點：

一、說明「職能」與個案的關聯

1.    考量個案的特性與需求，簡明解釋職能為何

二、說明OT如何協助個案

1.    影響個案重要職能表現之因素(能力需求、環境、社交互動…)中，說明哪些是OT可協助改善的

2.     針對個案之失能/受限狀況，說明OT與其他專業(PT)的介入重點差異

3.     視個案失能/受限狀況，說明OT考量的角度(例如：以個案為中心、最大化恢復個案職能、難度適當的挑戰、促進個案生活自主、全人角度、融入生活的治療…)

另將規劃發展實習生/治療師衛教表現之評量表，分別在提供衛教教材前、後施測，以確認臨床人員執行衛教教材的成果。實習生/治療師衛教表現之評量表包含指導手冊(內涵評分標準、評分範例、分數等第之說明)與評分表。由受訓過的專業評估人員施測與計分。

評量的重點有：內容品質、用詞是否白話、是否與個案/家屬確認理解、治療師主/被動進行衛教等。

期許實習生/治療師透過介紹OT，讓個案/家屬更理解OT能帶來的協助為何，進而與實習生/治療師共同訂立符合自身需求且具職能治療精神之治療目標。